Fagdag om kritisk tenkning

Analytiske, kreative og dialogiske arbeidsmåter

På denne fagdagen undersøker vi hvordan kritisk tenkning kan forstås på flere måter og oppøves gjennom ulike arbeidsmåter i mange fag. Vi ser spesifikt på hvordan kritisk tenkning kan knyttes til forebygging av fordommer og gruppefiendtlighet, og viser til både analytiske, kreative og dialogiske arbeidsmåter. Kursdagen vil ha en teoretisk forankring, men i stor grad være praktisk rettet. Deltakerne vil få tips til øvelser og undervisningsopplegg for ulike alderstrinn, samt tid til å samtale, prøve ut opplegg og utvikle ideer til egen praksis.

Følg lenken under for påmelding.

Påmeldingsskjema

Kursholdere

Claudia Lenz og Ingun Steen Andersen har sammen skrevet kapittelet «Kritisk tenkning og skolens arbeid med forebygging av fordommer og gruppefiendlighet» i boken Demokrati og medborgerskap i skolen (2023, Hein Berdinesen red.) og har bred erfaring fra arbeid i skole og lærerutdanning.

Program

9.00 – 9.45 Velkommen og introduksjon: filosofisk speed dating

9.45-10.05. Kritisk tenkning og skolens forebyggende arbeid

10.05-10.15 Pause

10.15 – 11.15 Kritisk tenkning som dialog

11.15-11.45 Kritisk tenkning som analytisk tenkning og maktkritikk

11.45-12.30 Lunsj

12.30-13.30 Å utfordre premissene i vestlig kritisk tenkning – bærekraft og samiske perspektiver

13.30-13.45 Pause

13.45-14.45 Kritisk tenkning og estetiske læringsprosesser

14.45-15.00 Avslutning – vel hjem

For mer informasjon og oppdateringer

Følg med på oppdateringer på arrangementets facebookside

Anbefalt lesning

Andersen, I. S. & Lenz, C. (2023). Kritisk tenkning og skolens arbeid med å forebygge fordommer og gruppefiendtlighet, Demokrati og medborgerskap i skolen : teoretiske overveielser og didaktiske muligheter,, s. 37 - 78. Dreyer Forlag A/S, ISBN: 9788282656535