Rom for dialog - demokratisk danning gjennom filosofiske samtaler i klasserommet

I filosofiske samtaler gjøres klassen om til et undersøkende fellesskap, og elevene utforsker sammen etiske, eksistensielle eller samfunnsaktuelle spørsmål med relevans for deres eget liv. Artikkelen peker på muligheter og utfordringer ved å legge til rette for slike samtaler i skolen og viser hvordan arbeidet med å utvikle et åpent og dialogisk fellesskap i en kontekst av mangfold kan knyttes til et begrep om demokratisk danning. Forfatter: Ingun Steen Andersen Denne artikkelen er en del av Dembra publikasjon nr. 3.