Doaimma birra
Mihttu
- Oahpisteapmi doahpagiidda nugo boasttudieđut ja infodemiija.
Ráhkkaneapmi
Oahpahusdagus lea golmma oasis, maid sáhttá čađahit oktanaga dahje juohkit máŋgga láhkkái.
Dát oassi, Vuosttaš oassi, lea oahpisteapmi fáddái (sullii 20 min).
Nubbi oassi lea fenomenaid birra mat mielddisbuktet ahte boasttudiehtojuohkkin leavvá ja movt dat mielddisbuktá váttis váikkuhusaid, ja sivaid ja dynamihkaid birra manne dákkár boasttudiehtojuohkkin beassá leavvat (60 min).
Goalmmát oasis beassat oahpásmuvvat málliide movt sáhttá fuobmát ja vuosttaldit boasttudiehtojuohkimiid (2 x 45 min).
Čađaheapmi
- 1
Oahppit/ studeanttat gehččet dán oahpistanfilmma.
PPT-ovdanbuktima sáhttá maid geavahit jiena haga
- 2
Gažaldagat ja reflekšuvnnat/ ságastallan maŋŋil oahpisteami:
Muhtin logiid jagi áigi, go interneahtta ja sosiála mediat eai geavahuvvon nu oallugiin, de lei mihá unnit diehtojuohkin fidnemis go mihkke dramáhtalaččaid dáhpáhuvai. Jáhkát go don ahte unnit diehtojuohkin livččii dagahan álkibun dahje váddáseabbon jáhkihit olbmuide ahte skuvllat fertejit giddejuvvot ja ahte olbmot fertejit bissut ruovttuin?
Jáhkát go don ahte boasttudieđut sáhttet áitit luohttámuša servodagas ja demokratiijii? Manin / manin it?
Guovvamánu 2020 buvttii Máilmmi dearvvašvuođaorganisašuvdna (WHO) čuovvovaš cealkámuša:
«COVID-19 vuolgaga ja responssa lea hirbmat ollu ‘infodemic’ čuvvon – badjelmearálaš olu diehtojuohkin – muhtin ráje duođat ja earát fas eai – mat dagahit ahte šaddá váttis olbmuide gávdnat luohtehahtti gálduid ja luohtehahtti bagadallama go dárbbašit dakkára».
Digaštallet doahpaga «infodemiija»: Makkár jurdagiid addá dat didjiide? Sáhttet go boasttudieđut leat «njoammu», ja galgá go daid vuostá geahččalit bargat seamma ládje go ovtta virusa vuostá?
Viidáset bargu
Undervisningsopplegget består av tre deler, som kan gjennomføres samlet eller fordeles på flere økter.
Denne delen, Del 1, er en introduksjon til temaet (ca. 20 min).
Del 2 handler om fenomener som bidrar til at feilinformasjon sprer seg og får problematiske konsekvenser, og om årsaker til og dynamikker i spredningen av feilinformasjon (60 min).
Del 3 handler om måter å gjennomskue og motarbeide feilinformasjon på (2 x 45 min).
