Analyser en konspirasjonsteori

• Klassen din kan jobbe i grupper, par eller individuelt.
• Enten må du gjøre et utvalg og så får elevene/studentene velge ut ifra disse, eller så får de velge fritt

  • Viktig å være oppmerksom på at konspirasjonsteorier ofte inneholder syndebukker og "oss/dem"-tenkning. Vær oppmerksom på hvilke elever/studenter som kan havne i utsatte posisjoner.

Gruppene lager et multimodalt sluttprodukt (podkast, film, presentasjon, etc.) hvor de presenterer sine konspirasjonsteorier. Forslag til oppgaveformulering nedenfor, som også finnes vedlagt som arbeidsark:

• Presenter kort konspirasjonsteorien dere valgte.
• Hva er utgangspunktet for konspirasjonsteorien?

  • Eksempelvis historisk hendelse, strukturer i samfunnet (frykt, urettferdighet, ulik fordeling, utenforskap), politikk m.m.
• Hvilke trekk gjør dette til en konspirasjonsteori? Hvilke byggesteiner består den av?
• Hvilken type konspirasjonsteori vil dere si dette er?
• Hvilke konspiratoriske tanker består teorien av?
• Finnes det alternative versjoner av konspirasjonsteorien?
• Hvordan kan man møte disse tankene med gode argumenter som avdekker konspirasjonens feil og mangler?

Som hjelp i dette arbeidet anbefaler vi å dele ut støttekortene som kan brukes som analyseverktøy. Støttekortene inneholder fire komponenter:

• Type konspirasjonsteori (hendelses-, system, og super-konspirasjonsteori)
• Byggesteiner (Sammensvergelse, elite, syndebukk, mistillit)
• Konspirasjonstenkningskort (Dette er ikke tilfeldig, dette er ikke hva det utgir seg for å være, her er det skjulte sammenhenger)
• Andre begreper (maktkritikk, propaganda, falske nyheter, konspirasjonssnakk)

Snakk sammen i klassen om konspirasjonsteoriene som er blitt presentert og hvordan de kan påvirke samfunnet vi lever i.